为扎实推进2026年学校人才培养工作状态数据采集，进一步提升数据质量与应用水平，6月3日下午，科研与发展规划处在学术报告厅组织了2026年状态数据采集工作专题培训。校领导、相关职能部门及各二级学院负责人、数据填报人员及骨干教师代表参加培训。

本次培训特邀潍坊职业学院发展规划处刘路芳老师作题为“深化数据治理应用 赋能学校办学高质量发展”专题报告。刘老师深耕高职人才培养状态数据填报、教育事业统计、质量年报编制工作十余年，同时作为职业教育质量保证体系建设研究课题组成员，参与教育部人才培养工作状态数据清洗及数据治理研究等重要工作，具有深厚的理论功底和丰富的实践经验。

报告梳理了高职状态数据平台的迭代历程与政策支撑背景，围绕状态数据的价值与应用、表单设计理念与规则、数据质量问题分析及质量提升建议四个方面进行阐述；并结合实际案例，深入剖析了高职院校状态数据采集中的常见问题，就跨部门数据对接等易错环节，提出具体规避建议与操作要点。报告兼具理论深度与实践意义，具有重要的指导作用。

此次培训是对我校状态数据工作的一次“把脉问诊”。校领导强调，各部门要高度重视状态数据填报工作，充分认识到此项工作事关学校发展大局，切实提高政治站位，主动履行主体责任。要严格按照培训要求，紧密结合评估指标，准确理解数据内涵，深入挖掘数据资源，明确三级审核责任，确保数据质量，为学校发展建设奠定坚实的数据基础。

曹青校长代表学校对刘路芳老师的生动精彩的报告表示感谢。并指出，要充分认识数据平台的重要性，各部门要秉持对学校负责、对数据采集质量负责的态度，深入学习指标解释说明，从数据中发现工作中的亮点和不足，持续改进教育教学管理，不断提高工作成效，推动学校教育教学工作高质量发展。

    通过培训，与会人员进一步认识了平台及数据采集在人才培养、双高建设、办学能力监测、教学评估等工作中的核心支撑作用。会后双方移步会议室针对性我校数据平台实际情况作了细致交流。下一步，我处将持续推进部门协同机制、完善数据管控与绩效考核制度、细化分级审核流程等工作，以精准数据赋能办学提质增效，真正实现从“用数据说话”到“让数据说话”的转变，助力学校内部质量保障体系建设迈上新台阶。